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专家引领把方向 ——舟山市新秀班主任高级研修班第四天培训纪实

作者:教育科研科 来源: 点击数: 更新时间:2022年05月30日

5月28日,本次培训进入第四天,舟山教育学院会议室人头济济,舟山市新秀班主任高级研修班培训正在这里进行。

上午,浙江省德育分会班主任专委会主任周俊老师首先带来了精彩的讲座——《专业视野下班主任的智慧与修炼》。

周老师从当前时代背景下班主任面临的危机与挑战入手,对智慧型班主任的修炼之道作了解读。首先,周老师认为:现代班主任需要与学生建立现代关系。这种新型关系的建立需要巧用心理效应,提升教育艺术。接着,周老师指出,我们班主任应该做一名“三心二意”的智慧型班主任,即:爱心、用心、信心、善意和留意。最后,周老师也强调,反思是班主任专业能力可持续发展最有效地途径,鼓励在场的学员们能够多阅读多反思。周老师精彩缤纷的讲座,使在座的班主任们受益匪浅。

下午,省德育特级教师、宁波市镇海区龙赛中学校长厉佳旭,为班主任们带来了主题为《给学生不重复的教育——基于问题解决的学校德育工作微创新》的讲座。                                                  

厉校长结合多年的学校德育工作经验和自己的教育实践,指出了当前中小学教育面临的最大问题是重复,并通过大量时事新闻、生活案例揭示了创新在走出重复低效、枯燥乏味的教育困境中有重要的意义和价值,而所谓的微创新就是教育工作者要立足于日常教育管理生活中的一件件小事,做出一点一滴的新努力,实现一点一滴的新进步,最终实现教育的整体的大转型和大飞跃。

为了让班主任们能更好地理解如何进行创新实践,厉校长还详细地展示讲解了捐款、升旗、节假日、诚信教育活动等具体案例以及常规管理中的举措,内容切实可行,令人受益无穷。

通过讲座,新秀班主任们被厉佳旭老师的德育创新智慧感染,边听边点头的同时,也有自己对班主任工作的再度审视和叩问:“用心做教育”,用突破常规的视角和思维,让学生过上不重复的精彩生活。

“学以致博,德以致雅”,为期四天的舟山市新秀班主任第二次集中培训落下了帷幕。舟山市德育教研员张志萍老师鼓励我们青年班主任要不断学习,深入研究,形成自己个性化带班育人风格,创建特色班集体。同时也希望我们青年班主任要具有适应新时代的新思维,重视发挥学生的自主性和主动性,努力给予学生终身有用的教育。

 

〖培训感悟〗

“当教师出现在学生面前,教育就开始发生了。”这句话,大概就是我对于今天所学的最大感悟,在两位专家的讲述之中,他们对于教师职业的定位,对班主任终身的生涯规划和自我教育,提出了许多独特且睿智的建议。的确,教育其实就是渗透于生活中的大道无痕——成为一个可亲可爱的真实的人,保持对于生活和生命的“新鲜感”,努力通过自身让学生看到世界的广阔与美好,才不负于“教师”二字,才能真正在平凡之中不流于平庸,在平淡之中安享幸福。所以,让自我成为教育的一部分,爱你所爱,行你所行,无问西东。

                                  ——朱家尖小学 余姣姣

今天,聆听了周教授和厉校长的两堂讲座,受益颇多。周教授在讲座中提问,人工智能是否会替代教师的工作?答案虽然是否定的,但却引发了我的思考,教师绝不会被淘汰的原因是教师所具有的情感智慧,所谓情感智慧就是能找到通向孩子内心的神秘的通道,周教授也给我们指出要找到这个神秘通道,就需要做“三心二意”的老师,有爱心,会用心,对学生有信心,还应善意,会留意。厉校长的讲座更是让我茅塞顿开,原来自己偶有的职业懈怠和学生常出现的学习积极性不足都是由于教师、学校的重复现象,重复的批评或奖励,一成不变的环境,千人一面的课堂……所以我们唯有不断创新才能改变现状。

——普陀小学 翁枫琳

 

听了厉校长的讲座我颇有感悟和启迪。“德育无小事,德育又无大事”,一个个德育的微创新案例让我对德育有了新的认识和理解。创意改变科技,创意改变生活,创意提升德育。很多时候我们满足于工作的舒适区,像发条上的齿轮,机械地重复着我们自认为擅长的事,而忽略了如此这般的育人效果。我们或许学不了厉校长的格局,达不到他的境界,但我们可以从一个个微小的改变入手,以此为通道,直发学生内心。厉校长是一个善于观察、善于思考、勤于探索的好校长。他用逆向思维,基于学生立场,换位思考,以心换心,用量产赢得质变,从而获得德育的革新。让我印象深刻的是他通过改变校徽的设计形式和发放方式,改变学生对校徽的刻板印象,将校徽变成了仪式感十足的象征物,赋予它青春、责任和梦想的含义。这真的让我为之一震。这么多年的学生生活经历和职业生涯中,从没有人思考过这个问题。微改变,换个思路,换个天地。

                                 ——沈家门小学 周洁慧

听了厉校长的讲座,再复盘自己平时的教育教学工作,的确发现有很多值得我们反思的重复现象:重复的表扬,重复的批评,还有重复的教育活动。为了走出低效的,枯燥乏味的教育困境,作为青年教师的我们,更要进行深入的思考,坚决拒绝雷同和重复。厉校长提出,创新在教育工作中的突出位置,他引用了大量的鲜活实例,展示了创新的价值和意义。我们在工作中要多发现多思考,要学会迁移运用,要学会根据自己的实践在别人优秀的基础上进行再创作再加工。只要坚持,德育工作一定会开出最美的花。

——岱山实验小学 林佩

为了走出重复低效的教育围城,我们需要回归教育的本质属性:教新知,立新人,激发学生的学习热情,唤醒教师的开发潜能,这就是教育创新的意义所在。校徽的创意设计和分段发放,改变了学生对校徽的刻板印象,厉校长的这一举动虽微不足道,却意义深远,让我眼前一亮。因此,我们要改变传统观念,在教育中求突破,求创新,着眼于学生的发展,推动自身的快速成长。在教育教学中,我们要以爱心为首,做到润物有声;能洞察先机,把握工作时机;能匠心独运,创新教育方法。心向远方,路在脚下,且行且思考!

——沈家门小学 赵泰陟

周俊教授运用许多典型的教育案例,形象而又精辟地阐述了“新时代班主任标准”、“传统班主任的长项和短板”等内容。除此以外,周教授强调修炼之道更要突出了“三心二意”这个重点,用“三心”:爱心、用心、信心;“二意”:充满善意、处处留意,来提升班主任的境界,去关注学生的精神和心灵。在他的浅言笑语中,我们深感真爱能让人有智慧,要做一个聪明的懒老师,应取“三心二意”之法去努力修炼成一个智慧型的班主任。

——六横镇中心小学 姜婷婷

上午我们认真聆听了杭师大周俊教授带来的《专业化视野中班主任的智慧与修炼》的讲座。周教授从当代学生的焦虑问题,引出了作为班主任应该发挥什么样的引领作用,一个优秀班主任应该怎么做,如何做等值得深思的问题,并与大家分享了班级管理与各种心理效应相结合的相关案例,指导我们如何让自己的班级变得整洁有序,变得自然美观。他所讲的“三心二意”让人印象深刻,其中“三心”指爱心,用心,信心,“二意”善意,留意”。在我们的班主任工作中,教育是一项迷恋他人成长的事业。首先,爱心是智慧型班主任的首要要素。其次,是用心,教育智慧也需要不断的积淀和学习。最后,对学生有信心,充分的信任和尊重学生的能力和主体性,在教育教学中充分授权,大胆放手,但并不是不闻不问。同时,对待学生,我们应该充满善意,并且要随时留意学生的学习状态及心理状态。周俊老师用一个又一个的事例旁征博引、深入浅出地为我们深度讲解了专业化视野中班主任的智慧与修炼,让人受益匪浅。

下午,厉佳旭校长在《给学生不重复的教育》讲座中,以自己的实践活动为素材,为大家阐述了如何巧妙的在学生中间开展德育教育,如何有效的给自己的职业生涯“保鲜”。讲座过程中,厉校长幽默的语言、独特的视角,新颖的观点,给大家留下了深刻的印象。

——檀枫小学   张青青

周教授和厉校长的讲座都在向我们传达着做智慧型班主任的重要性,作为一个青年班主任,我也时常不解,为什么自己的苦口婆心、百般劝说,还是不能让学生听进去呢?很多时候,不是学生的问题,是我教育的方式不够智慧,没有完全站在学生的角度去看待问题。班主任要有爱心,全身心地爱自己的学生,用心地去对待每一位学生,学生沐浴在班主任的爱中,他们也一定会变得温柔和善良。同时,教育还要有创新,于细节处体现自己的用心,让学生感受到自己被老师尊重与关心,久而久之,学生也定会被老师影响。总而言之,班主任是学生的榜样,有一些教育不是体现在喋喋不休上,而是自己平时的言行举止中,无声的教育才能走进学生的内心。

——舟山市南海小学惠民桥校区 严佳梦

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