明珠学校迎接小学语文学科新学期教学常规管理调研

作者:义教与幼儿教研科 来源:明珠学校 张晗叶 点击数: 更新时间:2021年10月12日

9月29日上午,舟山教育学院小学语文教研员钟玲玲老师来到明珠学校开展小学语文学科新学期教学常规管理调研活动,旨在了解学校新学期各项教学常规落实情况。

钟老师通过深入课堂听教师上课、查阅教师的教案、检查学生的作业本、座谈交流等途径,对学校的小学语文教学工作展开调研。

第一板块:深入课堂——指导教学

钟老师分别聆听了一年级郑莉莉老师的拼音教学课和四年级曹薇老师的略读课文教学课。课后,钟老师从启发学生思维、善用提问技巧、立足典型问题解决等方面对两位老师的课堂提出了建议。

第二板块:座谈交流——答疑解惑

钟老师聚焦三大问题,分别和六位不同教研组的教师进行交流:

1.实施统编教材最大的问题是什么?为什么?有什么改进建议?

2.使用省编作业本最大的问题是什么?为什么?有什么改进建议?

3.“双减”背景下,辅导学生、批改作业方面最大的问题是什么?为什么?

有什么改进的建议?

老师们分别从低中学段字词教学的把握,听说读写的能力测评,“双减”后的教学质量,托管服务高效化等不同方面提出了自己的困惑。钟老师一一为老师们进行了解答与指导。钟老师指出,教师要吃透教材和作业本,重点立足典型问题的解决,加强对学法的指导,通过启动学生思维,示范操作,学生自主表述,优秀作业年级段展览等多途径、多手段,打造“轻负高效”课堂。

第三板块:常规检查——见微知著

这次调研,钟老师对每位教师的备课本和作业批改进行了详细的检查,挖掘亮点“宝藏”,号脉隐患“病灶”。学校一直坚持手写教案,从一本本备课本中,钟老师对学校小学语文教师的认真态度与工作作风大加赞赏,尤其是教学反思,针对性强,有思考痕迹,有使用痕迹,不但有“思得”,更有“思失”和 “思改”。作业批改上,钟老师则指出教师要关注学生的书写,培养学生良好的订正习惯。

每一次语文学科调研活动,钟老师都发现问题、科学指导,老师们也都感悟良多,收获颇丰。抓好常规教学,是学校教学质量提升的立足根本,相信这样的调研定能促使学校进一步查漏补缺,稳步向前。

 

 

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