舟山第一小学勾山校区迎接小学语文新学期教学常规调研

作者:义教与幼儿教研科 来源:一小勾山 刘欣颖 点击数: 更新时间:2021年09月24日

为了解新学期教学常规管理情况,9月23日上午,舟山市小学语文教研员钟玲玲老师来到舟山第一小学勾山校区,开展了常规检查、教师座谈、听课评课、小结反馈等教学调研活动。

早上一到校,钟老师就对学校全体语文教师的备课本及作业本进行了细致地检查,从教师的备课和作业批改,学生的作业反馈中分析教师的教学亮点与不足点。随后,钟老师安排了几位语文教师开展了座谈。座谈会上,刘承岭老师汇报了新学期学校语文学科教学常规的自查情况,也提出了老师们在教学上的思考与困惑。座谈会上,钟老师还向大家了解了老师们在省编作业本的使用、学生完成作业时长、课后服务等方面的情况。与会的教师各抒己见,钟老师一一点评,并为我们答疑解惑。

    座谈会后,钟老师走进一年级的课堂,听取了金琰老师执教的《a o e》一课。金老师通过编儿歌、做手势、联系生活场景等方式,帮助学生记住“aoe”的音和形。在认识声调环节,金老师引导孩子们联系生活中的事物,以“小汽车出发啦”为引子,运用划手指、晃脑袋等方法加深学生对四声的印象。

课后,钟老师对金老师的课进行了点评。她肯定了金老师的表达能力、亲和力和感染力,认为这是作为一名语文教师必不可少的素质。此外,在课堂上,金老师能够关注学情,用评价机制激发学生的学习兴趣,这一点也值得点赞。不过,钟老师也提出了几点建议:一是动静结合,读写合一;二是规范领读,跟进指导;三是分析学情,对症下药;四是教有侧重,学有收获;五是关注习惯,给予方法。最后,钟老师在充分调研的基础上,认真详细地反馈了本次检查结果,给学校今后的教学工作提出了新的要求与可行性建议。

本次活动犹如一盏指路明灯,为老师们明晰了前进的方向。尤其是在“双减”背景下,如何提升语文教师的教学能力,提升语文课堂的教学质量,从而促使学生学有所乐,学有所获,值得每一个勾小教师深思和探索。

 

 

 

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